1月8日上午，我校2025年學(xué)科建設(shè)與研究生教育大會(huì)在主校區(qū)學(xué)術(shù)報(bào)告廳召開(kāi)。校黨委書(shū)記祝木偉，黨委副書(shū)記、校長(zhǎng)鄭駿年，副校長(zhǎng)曹君利等在校領(lǐng)導(dǎo)，特邀嘉賓江蘇省教育廳一級(jí)巡視員袁靖宇研究員、南京航空航天大學(xué)施大寧教授、上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院董艷教授，職能部門負(fù)責(zé)同志，各級(jí)學(xué)科帶頭人，高層次人才代表，研究生導(dǎo)師代表等出席會(huì)議，大會(huì)由曹君利主持。

會(huì)議圍繞“立足學(xué)科建設(shè)新起點(diǎn)，勇攀研究生教育新高峰，邁向高水平大學(xué)新征程”為主題展開(kāi)。鄭駿年作大會(huì)講話，他指出，學(xué)科是學(xué)校發(fā)展的龍頭，研究生教育是教育、科技、人才“三位一體”發(fā)展戰(zhàn)略的有效實(shí)踐，是推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展的重要?jiǎng)恿Α＝陙?lái)，學(xué)校學(xué)科建設(shè)與研究生教育工作取得了顯著的進(jìn)步和可喜的成績(jī)。但面對(duì)中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)新任務(wù)及當(dāng)前國(guó)家對(duì)創(chuàng)新型人才提出的新要求，需要大家進(jìn)一步深刻理解和把握學(xué)科建設(shè)與研究生教育的重要性，要“提神、鼓勁、聚力、加速”，以更加飽滿的熱情、更加堅(jiān)定的信心，投身干事創(chuàng)業(yè)，為學(xué)校的學(xué)科建設(shè)與研究生教育事業(yè)開(kāi)啟新的篇章。

祝木偉為上一聘期10名考核優(yōu)秀學(xué)科帶頭人頒發(fā)證書(shū)；鄭駿年為新聘任13名一級(jí)學(xué)科帶頭人頒發(fā)聘書(shū)；曹君利為2024年校優(yōu)秀導(dǎo)師及導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)、省優(yōu)秀學(xué)位論文指導(dǎo)教師頒發(fā)證書(shū)。

主題報(bào)告環(huán)節(jié)，江蘇省教育廳一級(jí)巡視員袁靖宇教授以“中國(guó)高校學(xué)科建設(shè)評(píng)析”為題，詳細(xì)介紹了我國(guó)學(xué)科建設(shè)的發(fā)展歷程、面臨的問(wèn)題和未來(lái)發(fā)展方向；南京航空航天大學(xué)施大寧教授作以“識(shí)勢(shì)、創(chuàng)新、實(shí)效——高水平教學(xué)成果促進(jìn)高質(zhì)量研究生教育”為題，圍繞研究生教學(xué)成果的培養(yǎng)，總結(jié)了教學(xué)成果申報(bào)的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)；上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院董艷教授以“推進(jìn)分類培養(yǎng)，提高培養(yǎng)質(zhì)量”為題，詳細(xì)介紹了科學(xué)學(xué)位和專業(yè)學(xué)位分類培養(yǎng)的內(nèi)容；曹君利教授全面總結(jié)學(xué)科建設(shè)和研究生教育的成效經(jīng)驗(yàn)，作了以“徐州醫(yī)科大學(xué)學(xué)科建設(shè)與研究生教育工作匯報(bào)”為題的主題報(bào)告。

交流報(bào)告階段，各一級(jí)學(xué)科帶頭人匯報(bào)學(xué)科當(dāng)前現(xiàn)狀、建設(shè)目標(biāo)和任務(wù)，并就下一任期學(xué)科建設(shè)與研究生教育規(guī)劃及實(shí)施方案作了報(bào)告。

祝木偉作總結(jié)講話。他強(qiáng)調(diào)，學(xué)校全體師生員工要準(zhǔn)確把握黨和國(guó)家對(duì)高等教育的新要求，明確高水平大學(xué)肩負(fù)的使命責(zé)任，正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前學(xué)校學(xué)科建設(shè)中存在的問(wèn)題和差距。他對(duì)下一階段工作提出三點(diǎn)要求：一要“擴(kuò)量”，深刻認(rèn)識(shí)人才對(duì)于學(xué)校事業(yè)發(fā)展的重要性，以海納百川的胸懷，千方百計(jì)吸引人才，不拘一格選拔培養(yǎng)人才，加快人才梯隊(duì)建設(shè)；二定“新制”，進(jìn)一步健全完善科學(xué)的人才評(píng)價(jià)體系，讓每位老師都能找到自己的位置，在每個(gè)位置都能貢獻(xiàn)自己的力量；三利“賦能”，積極營(yíng)造有利于干事創(chuàng)業(yè)的良好環(huán)境，形成公平有序、風(fēng)清氣正的學(xué)科生態(tài)，更加堅(jiān)定不移以學(xué)科建設(shè)引領(lǐng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展再上新臺(tái)階。