各部門(mén)：

為全面貫徹落實(shí)中央和省委人才工作會(huì)議精神、省第十四次黨代會(huì)精神，根據(jù)《省教育廳關(guān)于推進(jìn)一流應(yīng)用型本科高校建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》（蘇教高〔2021〕1號(hào)）精神，引導(dǎo)高校主動(dòng)面向區(qū)域、面向行業(yè)、面向產(chǎn)業(yè)辦學(xué)，促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機(jī)銜接，深入推進(jìn)產(chǎn)教協(xié)同育人，省教育廳決定組織開(kāi)展2022年本科高校產(chǎn)教融合型品牌專(zhuān)業(yè)立項(xiàng)建設(shè)工作。現(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)通知如下。

一、指導(dǎo)思想

以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持黨的教育方針，深入貫徹黨的十九大和十九屆歷次全會(huì)精神，貫徹落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，遵循教育現(xiàn)代化理念和人才成長(zhǎng)規(guī)律，緊扣新時(shí)代高質(zhì)量發(fā)展脈搏，鼓勵(lì)各高校主動(dòng)響應(yīng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展新需求，加強(qiáng)新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)，推動(dòng)學(xué)科專(zhuān)業(yè)交叉融合，提升專(zhuān)業(yè)與產(chǎn)業(yè)契合度，完善產(chǎn)業(yè)需求導(dǎo)向的人才培養(yǎng)模式，促進(jìn)人才培養(yǎng)供給側(cè)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求側(cè)結(jié)構(gòu)要素全方位融合，“十四五”期間，在全省本科高校中遴選建設(shè)100個(gè)左右對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展有較強(qiáng)支撐作用的省級(jí)產(chǎn)教融合型品牌專(zhuān)業(yè)，培養(yǎng)大批適合新時(shí)代需要的高素質(zhì)應(yīng)用型人才，更好地服務(wù)江蘇高等教育強(qiáng)省建設(shè)，為建設(shè)“強(qiáng)富美高”新江蘇提供強(qiáng)有力支撐。

二、申報(bào)要求

（一）申報(bào)范圍

全省本科高校在產(chǎn)教融合方面建設(shè)基礎(chǔ)較好、產(chǎn)教聯(lián)動(dòng)深入、辦學(xué)成效顯著的各類(lèi)專(zhuān)業(yè)均可申報(bào)省級(jí)產(chǎn)教融合型品牌專(zhuān)業(yè)。服務(wù)外包類(lèi)專(zhuān)業(yè)嵌入式人才培養(yǎng)項(xiàng)目整體作為產(chǎn)教融合型品牌專(zhuān)業(yè)的有益補(bǔ)充，參照省級(jí)產(chǎn)教融合型品牌專(zhuān)業(yè)管理，均需申報(bào)備案。同一專(zhuān)業(yè)不得同時(shí)申報(bào)產(chǎn)教融合型品牌專(zhuān)業(yè)和服務(wù)外包類(lèi)專(zhuān)業(yè)嵌入式人才培養(yǎng)項(xiàng)目，工科類(lèi)產(chǎn)教融合型品牌專(zhuān)業(yè)將同步納入卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃2.0建設(shè)。

（二）申報(bào)基礎(chǔ)

申報(bào)專(zhuān)業(yè)應(yīng)主動(dòng)對(duì)接經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，培養(yǎng)符合江蘇十大戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和13個(gè)先進(jìn)制造業(yè)集群急需緊缺人才。初步構(gòu)建“政、產(chǎn)、學(xué)、研、用”協(xié)同育人體系，教學(xué)管理機(jī)制完善，與共建方簽訂有合作培養(yǎng)協(xié)議，建立了共同參與的協(xié)同管理機(jī)制，現(xiàn)有教學(xué)基礎(chǔ)和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件能滿(mǎn)足高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)需求，教學(xué)質(zhì)量保障體系完善。校方專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人應(yīng)具有正高職稱(chēng)，同時(shí)具備豐富的專(zhuān)業(yè)和課程建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，有較高的師德修養(yǎng)、學(xué)術(shù)水平、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

共建方實(shí)力雄厚，連續(xù)3年以上參與專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)，培養(yǎng)成效顯著。共建方為企業(yè)的，應(yīng)具有獨(dú)立法人資格，經(jīng)營(yíng)規(guī)模較大、技術(shù)實(shí)力較強(qiáng)、社會(huì)影響力較大，并具有規(guī)范的管理制度、先進(jìn)的企業(yè)文化和良好的社會(huì)聲譽(yù)。共建方可參與專(zhuān)業(yè)教學(xué)工作的工程師和高級(jí)工程師不少于30人。作為兼職教師的企業(yè)專(zhuān)家原則上應(yīng)具有高級(jí)工程師等高級(jí)職稱(chēng)，應(yīng)積極參與高校人才培養(yǎng)計(jì)劃制定、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)、專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)等。

三、主要任務(wù)

（一）構(gòu)建產(chǎn)教深度融合機(jī)制。建立行業(yè)企業(yè)深度參與高校專(zhuān)業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)的新機(jī)制，深化產(chǎn)學(xué)研全方位合作，加快實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求對(duì)接、專(zhuān)業(yè)課程內(nèi)容與從業(yè)能力對(duì)接、教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)實(shí)踐對(duì)接、科技研發(fā)與企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新對(duì)接，推動(dòng)學(xué)校和行業(yè)企業(yè)實(shí)現(xiàn)互動(dòng)發(fā)展、同頻共振、融合創(chuàng)新。

（二）創(chuàng)新應(yīng)用人才培養(yǎng)體系。以產(chǎn)業(yè)需求為導(dǎo)向，按照相應(yīng)行業(yè)產(chǎn)業(yè)的知識(shí)能力素質(zhì)要求，發(fā)揮企業(yè)重要育人主體作用，校企聯(lián)合制定專(zhuān)業(yè)建設(shè)方案和人才培養(yǎng)方案，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)培養(yǎng)方案和校外培養(yǎng)方案融合貫通，共同創(chuàng)新教學(xué)方式，共同組織實(shí)施培養(yǎng)過(guò)程。改革應(yīng)用型人才評(píng)價(jià)制度，強(qiáng)化突出以能力和素質(zhì)評(píng)價(jià)為導(dǎo)向的過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的考核評(píng)價(jià)方式。

（三）推進(jìn)課程教材體系重構(gòu)。校企聯(lián)合構(gòu)建與應(yīng)用型人才培養(yǎng)定位相符的產(chǎn)教融合型課程新體系。企業(yè)為共建專(zhuān)業(yè)量身定制開(kāi)發(fā)課程模塊或項(xiàng)目化課程，嵌入的企業(yè)課程模塊與專(zhuān)業(yè)課程有機(jī)銜接，強(qiáng)化工程實(shí)踐能力等專(zhuān)業(yè)綜合能力培養(yǎng)。校企合作開(kāi)發(fā)建設(shè)數(shù)字圖書(shū)、慕課、微課、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目、電子書(shū)包等優(yōu)質(zhì)數(shù)字教學(xué)資源，及時(shí)將新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范納入課程教學(xué)內(nèi)容。優(yōu)先選用有行業(yè)企業(yè)參與編寫(xiě)的教材及講義。

（四）加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)能力培養(yǎng)。校企共建集實(shí)踐教學(xué)、科技研發(fā)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、培訓(xùn)服務(wù)等多位一體的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，營(yíng)造真實(shí)的生產(chǎn)和技術(shù)開(kāi)發(fā)工作環(huán)境。優(yōu)選合作企業(yè)實(shí)例進(jìn)行案例化教學(xué)，按照行業(yè)規(guī)范進(jìn)行工程化培訓(xùn)和項(xiàng)目訓(xùn)練，實(shí)行真題真做，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐動(dòng)手能力。鼓勵(lì)行業(yè)企業(yè)將技術(shù)革新項(xiàng)目作為大學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的課題來(lái)源，安排企業(yè)導(dǎo)師進(jìn)行全程指導(dǎo)。

（五）強(qiáng)化 “雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)。改革教師聘任制度和評(píng)價(jià)考核辦法，把行業(yè)背景和企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷作為教師考核和評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容。鼓勵(lì)建立校企人力資源共建共享機(jī)制，設(shè)立若干企業(yè)教師專(zhuān)崗和產(chǎn)業(yè)教授崗，促進(jìn)企業(yè)技術(shù)骨干與專(zhuān)業(yè)教學(xué)骨干雙向交流。企業(yè)兼職教師承擔(dān)專(zhuān)業(yè)課、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等環(huán)節(jié)的教學(xué)時(shí)數(shù)占總教學(xué)學(xué)時(shí)的比例應(yīng)達(dá)到30％以上。建立專(zhuān)任教師定期赴合作單位輪訓(xùn)制度，不斷擴(kuò)大“雙師型”教師比例，優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。

（六）深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革。推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)在素質(zhì)教育、專(zhuān)業(yè)教育、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的有效融合。學(xué)校與合作企業(yè)共建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育中心或基地，共同開(kāi)發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程和教學(xué)內(nèi)容，共同推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目訓(xùn)練，共同做好學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)工作。

四、立項(xiàng)遴選

（一）遴選程序。通過(guò)學(xué)校自主申報(bào)、專(zhuān)家評(píng)審、結(jié)果公示、省教育廳審核公布等程序，遴選確定100個(gè)左右江蘇省本科高校產(chǎn)教融合型品牌專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)、30個(gè)左右江蘇省本科高校產(chǎn)教融合型品牌專(zhuān)業(yè)培育點(diǎn)。省教育廳將委托江蘇省高校軟件和服務(wù)外包嵌入式培養(yǎng)學(xué)術(shù)委員會(huì)，對(duì)服務(wù)外包類(lèi)專(zhuān)業(yè)嵌入式人才培養(yǎng)項(xiàng)目進(jìn)行嚴(yán)格審核論證并擇優(yōu)確定，服務(wù)外包類(lèi)專(zhuān)業(yè)嵌入式人才培養(yǎng)項(xiàng)目名額單列。

（二）申報(bào)限額。每所普通本科高校限申報(bào)3個(gè)專(zhuān)業(yè)、獨(dú)立學(xué)院限申報(bào)1個(gè)專(zhuān)業(yè)，建有省級(jí)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)學(xué)院、省級(jí)重點(diǎn)應(yīng)急管理學(xué)院的高校每個(gè)省級(jí)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)學(xué)院（省級(jí)重點(diǎn)應(yīng)急管理學(xué)院）可另增加1個(gè)申報(bào)名額。

服務(wù)外包類(lèi)專(zhuān)業(yè)嵌入式人才培養(yǎng)項(xiàng)目申報(bào)有關(guān)要求參照《省教育廳辦公室關(guān)于做好2019年高等學(xué)校服務(wù)外包類(lèi)專(zhuān)業(yè)嵌入式人才培養(yǎng)項(xiàng)目申報(bào)工作的通知》（蘇教辦高函〔2019〕7號(hào)）執(zhí)行。原則上每所高校限申報(bào)5個(gè)以?xún)?nèi)服務(wù)外包類(lèi)專(zhuān)業(yè)嵌入式人才培養(yǎng)項(xiàng)目。

五、申報(bào)材料

（一）書(shū)面材料

江蘇省本科高校產(chǎn)教融合型品牌專(zhuān)業(yè)申報(bào)書(shū)（附件1，一式3份）以及申報(bào)匯總表（附件3）、江蘇省服務(wù)外包類(lèi)專(zhuān)業(yè)嵌入式人才培養(yǎng)項(xiàng)目申報(bào)書(shū)。申報(bào)書(shū)與佐證材料裝訂成一冊(cè)，A4紙雙面打印，限100頁(yè)以?xún)?nèi)，經(jīng)審核后加蓋合作單位公章。

申報(bào)書(shū)所有數(shù)據(jù)僅限于申報(bào)專(zhuān)業(yè)范圍內(nèi)，且應(yīng)確保其真實(shí)性。涉及專(zhuān)業(yè)建設(shè)資金、設(shè)備金額等內(nèi)容的，須由學(xué)校財(cái)務(wù)、資產(chǎn)管理部門(mén)出具有效證明（列入佐證材料）。

（二）電子材料

江蘇省本科高校產(chǎn)教融合型品牌專(zhuān)業(yè)申報(bào)書(shū)及匯總表（WORD格式、PDF格式各一份）、江蘇省服務(wù)外包類(lèi)專(zhuān)業(yè)嵌入式人才培養(yǎng)項(xiàng)目申報(bào)書(shū)及匯總表（WORD格式、PDF格式各一份）。材料分別打包壓縮命名為“學(xué)院-姓名-2022年產(chǎn)教融合型品牌專(zhuān)業(yè)”或“學(xué)院-姓名-2022年服務(wù)外包類(lèi)專(zhuān)業(yè)嵌入式人才培養(yǎng)項(xiàng)目”，發(fā)送至電子郵箱：xiangmuxzmu@163.com。

（三）材料報(bào)送

申報(bào)材料請(qǐng)于2022年3月21日15:00前報(bào)送至行政樓125室。聯(lián)系人：唐晴；電話：0516-83262111。

附件：1. 江蘇本科高校產(chǎn)教融合型品牌專(zhuān)業(yè)項(xiàng)目申報(bào)書(shū)

2. 江蘇本科高校產(chǎn)教融合型品牌專(zhuān)業(yè)認(rèn)定指標(biāo)

3. 江蘇本科高校產(chǎn)教融合型品牌專(zhuān)業(yè)申報(bào)匯總表

徐州醫(yī)科大學(xué)教務(wù)處

                                                                                                                        2022年3月14日