中國江蘇網(wǎng)訊（記者 張揚(yáng) 通訊員 湯雙平）聚焦落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，徐州醫(yī)科大學(xué)在充分發(fā)揮思想政治理論課主渠道作用的同時(shí)，深入挖掘?qū)I(yè)課程的育人功能，通過教學(xué)評(píng)比、金色打造、經(jīng)驗(yàn)交流等方式，“不動(dòng)聲色”地將思想政治教育工作融入教學(xué)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)課程思政育人潤物無聲、入腦入心的作用和效果。

統(tǒng)籌謀劃 推出“硬”舉措

學(xué)校把全員全程全方位育人納入學(xué)校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃和發(fā)展戰(zhàn)略之中，強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，成立思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、相關(guān)職能部門聯(lián)動(dòng)、學(xué)院具體落實(shí)推進(jìn)的工作機(jī)制。

制定了實(shí)施課程思政指導(dǎo)意見，明確德育目標(biāo)，探索德育方法，提出了“四一”工作目標(biāo)，即培育一批充滿思政元素、發(fā)揮思政功能的示范通識(shí)課和專業(yè)課；培養(yǎng)一批具有親和力和影響力的課程思政教學(xué)名師和團(tuán)隊(duì)；提煉一系列可推廣的課程思政教育教學(xué)改革典型經(jīng)驗(yàn)和特色做法；形成一套科學(xué)有效的課程思政教育教學(xué)質(zhì)量考核評(píng)價(jià)體系。

學(xué)校把對(duì)“課程思政”工作的重視程度和參與集體備課情況作為院系領(lǐng)導(dǎo)班子及其個(gè)人年度考核的重要內(nèi)容，明確各院系負(fù)責(zé)人要參加到課程的集體備課和隨堂聽課之中，與教師共同設(shè)計(jì)每次課的思政點(diǎn)，切實(shí)發(fā)揮對(duì)“課程思政”的引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。強(qiáng)調(diào)發(fā)揮黨支部的作用，要求支部團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)教師共同研究業(yè)務(wù)，并在集體備課、教學(xué)研究中起主導(dǎo)作用。

課程思政建設(shè)能否成功關(guān)鍵在教師。學(xué)校注重教師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)教師的思想政治教育，提高教師育人能力、育人意識(shí)。堅(jiān)持“走出去”“請(qǐng)進(jìn)來”，組織開展一系列工作坊及培訓(xùn)活動(dòng)，為教師提供相互交流的平臺(tái)。充分運(yùn)用教研室的討論、老教師的傳幫帶、教材教案的集體備課，本學(xué)科先鋒模范人物的帶頭示范作用等手段，提升教師課程思政實(shí)踐能力，鍛煉和培養(yǎng)了一批課程思政教學(xué)骨干和團(tuán)隊(duì)。鼓勵(lì)教師用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”等平臺(tái)開展學(xué)習(xí)分享，切實(shí)筑牢“四個(gè)意識(shí)”思想根基，不斷加強(qiáng)哲學(xué)、社會(huì)科學(xué)與“四史”的學(xué)習(xí)，讓教師的思想認(rèn)識(shí)、人文素養(yǎng)在交流碰撞中提升。轉(zhuǎn)變教師重知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)，輕價(jià)值引領(lǐng)的觀念，把思想引領(lǐng)和價(jià)值觀塑造融入課程目標(biāo)。

徐州醫(yī)科大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院第八黨支部進(jìn)行集中學(xué)習(xí)和備課 劉勇林/攝

協(xié)同聯(lián)動(dòng) 做好“融”備課

學(xué)校通過開展“課程思政”先進(jìn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)和教學(xué)示范課評(píng)選工作，針對(duì)各學(xué)院在課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)是否合理科學(xué)，課程思政課堂教學(xué)育人點(diǎn)是否突出并自然融入，教學(xué)方法和手段是否新穎得當(dāng)，教學(xué)效果是否顯著等展開比拼，以賽促教、以賽促學(xué)，將課程思政的成果進(jìn)一步凝練、拓展、提升，以點(diǎn)帶面推動(dòng)典型經(jīng)驗(yàn)推廣。

如何把“思政之鹽”融入“專業(yè)之水”？第一臨床醫(yī)學(xué)院顏學(xué)兵教授帶領(lǐng)的傳染病學(xué)教研室，立足于培養(yǎng)具有傳染病防治專業(yè)知識(shí)，能夠無私奉獻(xiàn)的“白求恩式好醫(yī)生”，在課程思政實(shí)踐中，發(fā)揮專業(yè)課程特色，提煉出愛國情懷、社會(huì)責(zé)任、人文精神等要素，將思政融入教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，將教學(xué)資源轉(zhuǎn)化為育人資源，激發(fā)學(xué)生為人民群眾服務(wù)的使命與擔(dān)當(dāng)。

怎樣讓思政內(nèi)容與專業(yè)內(nèi)容貼合得更緊密？麻醉學(xué)院張勵(lì)才教授帶領(lǐng)的麻醉解剖學(xué)教研室在集體備課中，將正向價(jià)值塑造、科學(xué)知識(shí)傳授和素質(zhì)能力培養(yǎng)融為一體，將課程思政有機(jī)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用線下、線上，雨課堂等現(xiàn)代教學(xué)模式，打造高階性、創(chuàng)新性和有挑戰(zhàn)度的國家級(jí)精品課程。

在先進(jìn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)示范帶動(dòng)的同時(shí)，各學(xué)院突出黨組織對(duì)“課程思政”的引領(lǐng)和指導(dǎo)作用，將黨的建設(shè)與業(yè)務(wù)建設(shè)有機(jī)融合，選配“雙帶頭人”，集體備課、隨堂聽課，老師們集中研討，共同設(shè)計(jì)每次課的思政點(diǎn)。強(qiáng)化各學(xué)科任課教師間聯(lián)動(dòng)育人，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，張勵(lì)才教授講授《麻醉學(xué)導(dǎo)論》公開課，通過中西麻醉發(fā)展史對(duì)比和新時(shí)代形勢(shì)分析，引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)識(shí)國情、強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)，學(xué)校新引進(jìn)教授和麻醉學(xué)院基礎(chǔ)課教師80余人隨堂聽課。

徐州醫(yī)科大學(xué)張勵(lì)才教授講授《麻醉學(xué)導(dǎo)論》公開課 潘晨/攝