近年來，面對心理健康教育工作的新形勢、新要求，徐州醫(yī)科大學(xué)充分發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，為師生心理訴求提供靶向服務(wù)，在關(guān)心人、幫助人、服務(wù)人中教育人、引導(dǎo)人，以高質(zhì)量黨建帶動大學(xué)生心理健康教育工作創(chuàng)新發(fā)展。

“1+N”機制 心理育人有力度

秉持“德術(shù)并舉，服務(wù)育人”的培養(yǎng)理念，徐州醫(yī)科大學(xué)探索建立“1+N”制度體系，指導(dǎo)黨支部規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。

在制度方面，學(xué)校出臺《關(guān)于進一步加強學(xué)生思想政治工作的意見》，全方位、多維度織密學(xué)生心理安全防護網(wǎng)，強化使命擔(dān)當(dāng)，提升服務(wù)質(zhì)效。

在做法方面，學(xué)校將心理健康教育工作若干舉措細(xì)化為N項具體辦法，加強和改進大學(xué)生心理健康教育工作，對大學(xué)生中重點關(guān)注對象分級分類管理，建立起心理危機干預(yù)快速反應(yīng)機制，啟用心理危機與預(yù)警系統(tǒng)APP，做好特殊時期、不同季節(jié)的心理危機預(yù)防與干預(yù)，制定工作細(xì)則，健全及時報告制度。

同時，明確在心理健康教育工作中各部門、學(xué)院相應(yīng)職責(zé)，完善對心理咨詢師、心理咨詢室、班級心理信息員的管理，讓心理健康教育工作更具針對性。

靶向引導(dǎo) 心理育人有精度

在育人過程中，學(xué)校堅持“請進來”與“走出去”相結(jié)合，精準(zhǔn)服務(wù)、靶向發(fā)力，堅持問題導(dǎo)向，探索符合本校特點的心理健康教育教學(xué)模式、適合新媒體時代的宣傳教育模式、適合新生代大學(xué)生的心理咨詢與輔導(dǎo)模式。

面對疫情大考，學(xué)校推出《打好心理“防疫戰(zhàn)”》系列微刊60余篇，引導(dǎo)學(xué)生正確看待全國抗“疫”形勢。組織學(xué)生發(fā)起 “同心戰(zhàn)‘疫’，武漢，我想對你說”活動，制作手語舞蹈視頻，用“無聲”行動支援抗疫。

做好心理育人要學(xué)會傾聽心聲。學(xué)校發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，依托心理健康教育與研究中心，開展課程教學(xué)與科研創(chuàng)新，通過學(xué)生心理狀態(tài)調(diào)研，組織黨員干部深入學(xué)生群體開展指導(dǎo)育受眾，使學(xué)生們學(xué)會自我教育、自我實現(xiàn)。

筑牢“心防” 心理育人有溫度

聚焦學(xué)生關(guān)注熱點，學(xué)校將心理育人工作做實做細(xì)做暖，以有溫度的關(guān)切守護學(xué)生心理健康。

個性服務(wù)“零障礙”。支部直接聯(lián)系和服務(wù)學(xué)生，深入開展以“轉(zhuǎn)變作風(fēng) 走進學(xué)院”為主題的“四個一”活動，建立心理咨詢預(yù)約網(wǎng)絡(luò)平臺，為學(xué)生量身定制個性化心理咨詢服務(wù)。

專業(yè)幫扶“零距離”。在學(xué)校心理咨詢中心建設(shè)“心靈家園”，聘請專業(yè)咨詢師、督導(dǎo)師組成“護心團隊”，為學(xué)生提供心理減壓服務(wù)。整合校內(nèi)具有資質(zhì)的咨詢師40余人，集聚“陽光力量”，發(fā)揮心理幫扶作用。

跟蹤幫助“零疏漏”。開展全校學(xué)生心理健康狀況普查和重點關(guān)注對象排查，建立“一人一檔”，堅持“每周一談”“每月一報”“每月一研”“每人一策”，強化對重點關(guān)注對象的跟蹤幫助。

融入活動“零隔閡”。完善“學(xué)校—中心—學(xué)院—班級—宿舍”五級心理健康教育網(wǎng)絡(luò)，全面提升黨員參與度，將 “3.20”“5.25”和“10.10世界精神衛(wèi)生日”等主題教育活動與黨日活動有機結(jié)合，以黨建領(lǐng)航提升心理育人質(zhì)量。

全程幫扶 心理育人有深度

學(xué)校以創(chuàng)新為突破口，打造全過程管理幫扶模式，為廣大青年健康成人成長成才提供更周到全面的服務(wù)。

創(chuàng)新咨詢援助模式。學(xué)校建立由校內(nèi)外專家組成的心理健康專家咨詢委員會，充分發(fā)揮委員會專家在心理教育指導(dǎo)、問題甄別和預(yù)警干預(yù)等方面的作用，加強隊伍專業(yè)建設(shè)。

創(chuàng)新預(yù)防干預(yù)模式。建立“醫(yī)院—學(xué)校”協(xié)作機制，發(fā)揮學(xué)校專業(yè)優(yōu)勢，整合專業(yè)教師、附屬醫(yī)院專家，按照每個教學(xué)單位1名專業(yè)教師、1名醫(yī)院專家的配比，通過“三定”即定點、定向、定時支持14個教學(xué)單位、學(xué)院，做到心理問題早識別、早篩查、早干預(yù)。

創(chuàng)新平臺保障模式。深入開展家校聯(lián)動，指導(dǎo)學(xué)院同心理異常學(xué)生家庭加強聯(lián)系，定期組織家訪。加強積極心理引導(dǎo)、團體輔導(dǎo)和拓展訓(xùn)練，開展相關(guān)科學(xué)研究。

接下來，徐州醫(yī)科大學(xué)將繼續(xù)深入推進“1+N”制度落實落地，以黨建引領(lǐng)，以創(chuàng)新助力，全面提升師生心理健康素養(yǎng)，開啟學(xué)校心理健康教育新局面。

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