“胸外按壓、判斷意識及反應(yīng)、檢查呼吸、開放氣道、人工呼吸……”徐州醫(yī)科大學(xué)軍訓(xùn)訓(xùn)練場上，心肺復(fù)蘇成為一項(xiàng)重要而具有特色的訓(xùn)練項(xiàng)目。徐州醫(yī)科大學(xué)結(jié)合醫(yī)學(xué)院校的專業(yè)特點(diǎn)，以急救與救援醫(yī)學(xué)專業(yè)力量為依托，將心肺復(fù)蘇作為新生軍訓(xùn)的必修項(xiàng)目，組織開展急救知識培訓(xùn)，推廣現(xiàn)場救護(hù)知識，以專業(yè)特色服務(wù)國防建設(shè)。

培訓(xùn)前，“大愛急救”志愿服務(wù)隊(duì)向2022級全體新生發(fā)放了急救素養(yǎng)調(diào)研問卷，了解新生對于急救知識技能的掌握情況，協(xié)同主講教師團(tuán)隊(duì)制定具體實(shí)用的教學(xué)培訓(xùn)方案，便于幫助新生快速掌握心肺復(fù)蘇操作技巧。培訓(xùn)考核結(jié)束后，“大愛急救”志愿服務(wù)隊(duì)再次向新生發(fā)放了調(diào)研問卷，對新生急救知識技能進(jìn)行二次調(diào)查摸底，通過對比前后兩次的調(diào)查結(jié)果了解新生對于心肺復(fù)蘇操作的掌握情況，探究教學(xué)培訓(xùn)效果，進(jìn)一步優(yōu)化急救知識技能培訓(xùn)的策略和方案，為后續(xù)的心肺復(fù)蘇培訓(xùn)和科普提供實(shí)際依據(jù)，達(dá)到教學(xué)相長的目的。

心肺復(fù)蘇入軍訓(xùn)，是徐州醫(yī)科大學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，經(jīng)過多年摸索，已經(jīng)形成一套較為成熟的教學(xué)體系。培訓(xùn)采用理論教學(xué)和實(shí)操練習(xí)相結(jié)合的模式，由徐州醫(yī)科大學(xué)附屬醫(yī)院急診中心教師和徐州醫(yī)科大學(xué)急診醫(yī)學(xué)專業(yè)研究生負(fù)責(zé)主講，“大愛急救”志愿隊(duì)隊(duì)員負(fù)責(zé)一對一指導(dǎo)，讓每位新生都有機(jī)會上手操作、真切體驗(yàn)。

新生在兩輪教學(xué)培訓(xùn)后接受考核。第一輪心肺復(fù)蘇教學(xué)培訓(xùn)，主要以理論教學(xué)為主，然后由各個(gè)副連長安排同學(xué)依次進(jìn)行實(shí)操訓(xùn)練，由學(xué)生助理逐個(gè)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作并進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)操作要點(diǎn)。第二輪心肺復(fù)蘇教學(xué)培訓(xùn)以新生實(shí)操訓(xùn)練為主，講師和助教教學(xué)為輔，重點(diǎn)在于糾正同學(xué)們的錯(cuò)誤動(dòng)作和細(xì)節(jié)，以便幫助同學(xué)們更好地掌握心肺復(fù)蘇操作要領(lǐng)和技巧。考核主要由培訓(xùn)講師及急救專業(yè)學(xué)生助教負(fù)責(zé)，根據(jù)《成人徒手心肺復(fù)蘇操作評分表》進(jìn)行打分，同學(xué)們按照學(xué)號順序依次進(jìn)行考核，考核結(jié)束后將打分表交至學(xué)校武裝部。

十多年來，徐州醫(yī)科大學(xué)已完成3萬多名新生的心肺復(fù)蘇教學(xué)和考核工作，提升了學(xué)生在突發(fā)事件中的自救、互救意識和能力，推動(dòng)校園“人人學(xué)急救、急救為人人”新風(fēng)尚的形成，切實(shí)維護(hù)師生生命安全。通過學(xué)生們將急救知識傳播給周圍的朋友、家人及社會，積極促進(jìn)了急救知識從校園到家庭和社會的傳播，為全民普及應(yīng)急救護(hù)知識、提升民眾的心臟急救意識、提高院外心臟驟停救治成功率作出了積極貢獻(xiàn)。

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