徐州醫(yī)科大學充分發(fā)揮心理育人功能,，推進“育心”與“育德”相統(tǒng)一,，探索出集“隊伍建設,、課堂教學,、實踐活動、咨詢服務,、危機干預”和“醫(yī)校協(xié)同”為一體的“5+1”工作法,，貼“心”守護學生成長,，用情服務學生發(fā)展。

加強隊伍建設,，凝聚“心”力量,。配齊配強心理專業(yè)隊伍，成立心理健康教育與研究中心,、專家咨詢委員會,，組建“護心”團隊，凝聚大學生心理健康教育力量,。成立心理工作專班,，形成黨政負責人牽頭,，二級學院主抓,，職能部門協(xié)同,，公安、家庭,、社區(qū)聯(lián)動的心理育人體系,。實施“輔導員能力提升工程”，舉辦心理健康教育系列專題講座,、主題沙龍,。強化臨床實踐技能培訓，分批分期分專題開展學生心理健康教育工作素養(yǎng)培訓,，有效提升全員育人水平,。

重視課堂教學，普及“心”知識,。充分發(fā)揮課堂教學在大學生心理健康教育中的主渠道作用,，開設公共必修課和選修課，實現(xiàn)教育課程全覆蓋,。組織醫(yī)學,、心理學、教育學等學科專家,，定期開展交流研討,、集體備課、講課比賽,，探索“醫(yī)學+心理”交叉融合課程,，努力打造心理健康教育精品課程。深入開展“浸潤式”教育,，強化教師心理育人意識,，促進心理健康教育與思想政治教育深度融合，幫助學生實現(xiàn)思想與心理的統(tǒng)一,。

創(chuàng)新實踐活動,，賦能“心”成長。開展朋輩心理輔導,，開設朋輩課堂,，充分發(fā)揮朋輩在大學生心理健康教育中的優(yōu)勢。成立大學生心理健康協(xié)會,，研究開展貼近學生實際,、符合學生心理特點的教育實踐活動，通過心理講座,、技能培訓等,，用心用情用愛賦能學生心理成長。開展“重塑心秩序 青春再啟航”活動，用學校師生及附屬醫(yī)院醫(yī)護人員的先進事跡,，教育引導大學生積極構建健康和諧的身心秩序,。

做好咨詢服務，疏導“心”問題,。開通兩條24小時心理支持熱線,，實現(xiàn)學生即時即地的咨詢預約和危機求助。每年組織覆蓋全體新生的心理普查,、全校性心理摸排,，及時建立重點關愛學生心理檔案，進行“一對一”約談,。分層分級分類開展幫扶,，加強心理疏導，做好人文關懷,?！白o心”團隊為學生提供專業(yè)、實用,、暖心的心理減壓服務,，使學生的“心”問題得到有效疏解。

強化危機干預,，筑牢“心”防線,。加強家校聯(lián)動，有效預警,、及時干預,，堅決防范校園心理危機、極端心理事件發(fā)生,。全體輔導員,、心理教師深入一線摸排走訪，關注特殊節(jié)點,、特殊對象,，精準梳理學生信息，確保底數(shù)清,、無遺漏,。定期邀請專科醫(yī)生,、資深心理專家參與心理異常學生評估,，建立心理健康檔案和突出問題清單，實行“一生一檔一策一幫”,。全面推進關愛青少年生命健康“潤心”行動,，建立學生突出心理問題防治專班,，制定專項工作方案，開展“生命健康”主題教育,，全方位,、多維度織密學生心理安全防護網。

推進醫(yī)校協(xié)同,，破解“心”難題。依托醫(yī)學院校豐富的醫(yī)療衛(wèi)生資源優(yōu)勢,，持續(xù)強化與衛(wèi)生醫(yī)療機構的協(xié)同合作,，培育建設省級大學生心理危機預防與干預研究中心，開展長效機制探索與實踐,，實現(xiàn)高校與衛(wèi)生醫(yī)療機構的有效融合,。與醫(yī)院簽訂合作協(xié)議，定期安排進校開設專家門診,，為學生提供“一站式”心理咨詢,、干預、評估服務,。不斷完善心理健康教育鏈條,，做到心理危機早識別、早評估,、早預防,、早干預。

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