“一代人終將老去,，但總有人正年輕。最后一節(jié)課,，我把‘樹理想,、勇?lián)敗⒏移床@12個字送給你們，愿你們秉承大醫(yī)精誠的信念,，探索發(fā)現(xiàn)更好的青春,?！苯?，徐州醫(yī)科大學一堂特殊的思政課,直抵師生心靈深處。這是2022級麻醉學專業(yè)學生的最后一堂《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課,，也是該校馬克思主義學院夏向東老師退休前的最后一節(jié)課,。

 從事思政課教學23年，夏向東用全部的熱情和努力,，讓大學里“最難講”的思政課變得很“紅”很“炫”,，深受學生喜愛。

“思政課的魅力來自于老師”

盡管一門課教了好多年,，但每次課前,，夏老師還是會重新認真?zhèn)湔n，精心修改教案講稿課件,，把黨的最新理論成果,，最鮮活的時事政治加入教學。退休前的最后一課上,，夏老師以《致敬奮斗的青春》為主題,，以六十載真實人生經(jīng)歷為案例，給予在場師生一場真情實感的主題分享,。

“夏老師,，我是你的‘鐵絲’”“喜歡這個儒雅幽默、時尚可愛的‘小老頭’”“我以前把煩心事告訴老夏,，他很理解年輕人”……在思政課的互動彈幕上,，有學生評價“夏老師上課比帶貨主播還賣力”。

醫(yī)學生課業(yè)繁重,，能讓學生在有限的課堂時間里喜歡思政老師,，愛上思政課并不容易。

“干巴巴的說教課堂換誰都不想聽,，一個‘可鹽可甜’的老師,，學生們自然歡迎?！眴柤笆崭睢八颊F粉”的秘訣,，夏向東老師搬出了他網(wǎng)上沖浪時學來的詞匯，“思政課的魅力來源于老師,，美好的事物‘可鹽可甜’,，思政課教學也應如此。它所傳達的思想、理論要像鹽一樣有力量,，所表現(xiàn)的形式,、手段要像糖一樣有味道。只有做到有滋有味,，思政課才能活起來,，于是自然就有了到課率、抬頭率,，教育效果也得到同步提高,。”

視頻直播授課,、線上彈幕線下互動,、開通思政教學公眾號……為了讓課堂變得有趣，年過半百的夏老師不斷更新知識儲備,、創(chuàng)新授課形式,，用學生易于接受的方式把思政課講深、講透,、講活,。“在這樣一個‘信息爆炸’的時代,，‘注意力’成為一種寶貴的資源,，思政課要在這樣的環(huán)境下去爭奪‘眼球’，勢必要在教學內(nèi)容和教學方法上下功夫,?！?/span>

“我們要為上好每一節(jié)課傾盡所能”

宏亮的聲音、自信的笑容,、筆挺的教態(tài)……課堂上,，夏向東老師不拘泥于三尺講臺，閑庭信步于教室的每個角落,，和同學們自然互動,。40分鐘的思政課聽下來，給人印象最深刻的感覺就是“我所講的是我心中所堅信的,?！?/span>

“有信仰的人才能講信仰。我們講馬克思主義理論,，首先是自己真懂真信,。”夏老師在與青年教師分享教學心得時坦言,，“親其師,，所以信其道,。”教師在課堂上的自信來源于扎實的專業(yè)積累,，思政課的內(nèi)容并非一成不變,、千篇一律，其內(nèi)容“骨架”需要因時而變,、以生為本,，才能更有感染力。

為了及時,、準確地給學生宣講重要理論,，夏向東對當下時政熱點保持著高度關(guān)注,，課程教研,、學術(shù)交流、理論宣講……這位別人眼中的快退休的老教師,，仍抓緊機會為自己“充電”,，擴充知識儲備，當好學生的源頭活水,。

面對教育信息化這一新生事物,，很多高年資的教師是畏懼甚至排斥的，但夏老師主動“觸網(wǎng)”,，用積極的姿態(tài)面對未來教學,。經(jīng)過學習，他很快熟悉了超星,、課堂派等線上平臺的使用方法,，帶領教研室老師錄制教學視頻，直播授課,、答疑,，對于智慧教學手段的運用，夏老師甚至比很多年輕教師還要嫻熟,。

“線上教學更要把黨的創(chuàng)新理論講好,。”為了讓思政課在線上更有活力,，夏向東老師在課程設置,、案例選擇上比以往更花心思，“從授課當天的天氣到區(qū)域生態(tài)環(huán)境的保護,，從脆皮大學生到體育強國,，學生更易接受怎樣的方式，老師就要做怎樣的創(chuàng)新,?！?/span>

“做學生的引路人是一輩子的事”

“教師是個幸福的職業(yè),，因為他永遠和年輕人在一起，這好像也拉長了我的青春年輪,。所以我熱愛我的職業(yè),，熱愛我的學生，愿意為上好每一節(jié)課傾盡所能,?！痹捯袈湎拢淌依锏恼坡暰镁貌煌?，和在場學生一同起立鞠躬的還有馬克思主義學院的教師們,，他們趕來聆聽最后一課，表達對夏老師的感激和崇敬,。

作為老教師,，夏向東育人也育師。他積極對接幫助新教師,，引導新教師及時學習思政課的前沿理論,，熟悉掌握思政課的最新教學方法，全方位關(guān)注新教師的發(fā)展,。同時在幫扶過程中,，通過交流和借鑒不斷地完善自身的教育教學本領，實現(xiàn)與新教師的雙向奔赴,。

最后一課上,，張梓琪老師作為教師代表，送上一本“書燈”,，“夏老師像一本厚重的書,，寫滿對教育事業(yè)的熱忱和奉獻，又像一盞高聳的燈,，指引后來者在教育戰(zhàn)線上的前程,。”

而夏老師的回禮也很有意義,，那是他從教以來所有珍藏的教材,，展現(xiàn)近30年來國家思政課改革的全過程。這場“禮尚往來”的互贈,，是徐州醫(yī)科大學“傳幫帶”的優(yōu)良傳統(tǒng),，也是新老教師間教育精神的賡續(xù)傳承。

看到學生們學習,、娛樂喜歡用“b站”,，夏老師也列好了退休后的教學計劃，“我打算在‘b站’上開個公益課程,，繼續(xù)指導同學們的學習和考研,?！?/span>

莫道桑榆晚，為霞尚滿天,。對夏老師而言,，學校的工作有終點，但做學生的引路人是一輩子的事,。多年來,，夏向東的聯(lián)系方式始終不曾更換，多年前畢業(yè)的學生有時還會在QQ上聯(lián)系他,，請教生活,、工作中遇到的困惑，“有學生說我從思政老師變成了‘人生導師’,，這個名號太大我不敢當,，我愿做學生永遠在線的老夏，陪他們走過人生一程,，留下記憶一段,。”

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