徐州醫(yī)科大學基礎(chǔ)醫(yī)學院黨委以開放的姿態(tài)和創(chuàng)新的精神,，緊扣青年學生成長需求,，發(fā)揮地方,、學校資源的優(yōu)勢互補,，將學校實踐教育的課堂從校園延伸到地方,，強化中小學生科普教育,，打造大中小學生聯(lián)動育人新模式,。

黨建引領(lǐng),，強化科普宣傳提素質(zhì)

“構(gòu)建課程思政育人新模式是我們在研的重要課題,，是高校服務(wù)社會的責任與擔當”,，徐州醫(yī)科大學基礎(chǔ)醫(yī)學院黨委書記韓紅柳表示，醫(yī)學院校要發(fā)揮學校的學科專業(yè)優(yōu)勢,，持續(xù)推進大中小學生一體化協(xié)同育人共同體建設(shè)走深,、走實。近兩年,，學院第一,、二、三,、四,、六、七,、九教師黨支部積極聯(lián)動地方教育,、文化等相關(guān)單位開展了一系列基礎(chǔ)醫(yī)學相關(guān)的“大學生第二課堂-中小學生科普”活動。

從學校的生命科學館,、赤腳醫(yī)生博物館,、藥學園，到云龍區(qū)各小學的實驗室,、圖書館的活動中心,，基礎(chǔ)醫(yī)學院的師生與中小學生共同參與了一系列豐富多彩的科普活動，同講一堂課,、同做一個實驗,，共同探索生命科學的奧秘，共同感受生命科學和醫(yī)學的魅力,。

科普賦能,，推動第二課堂展活力

在校園里，與科普活動緊密結(jié)合的“第二課堂”已經(jīng)成為大學生們深度學習,、展現(xiàn)創(chuàng)意,，以及傳遞知識的重要平臺。學院師生共同備課,，深入探討如何將深奧的醫(yī)學知識轉(zhuǎn)化為易于小學生理解的內(nèi)容,，為孩子們打開了探索世界的新窗口，讓醫(yī)學知識不再遙不可及,。

“第二課堂”也是大學生們把科普他人與自身實踐深度融合的閃亮舞臺,。學院的學生志愿者們以科普小老師的身份，滿懷熱情地帶領(lǐng)中小學生們步入生命科學的殿堂,。他們利用顯微鏡和各種模型,，引導(dǎo)孩子們觀察洋蔥表皮細胞、培養(yǎng)手上的細菌菌落,、學習正確的刷牙方法等等,，讓孩子們感受美麗現(xiàn)實世界離不開生命科學,，健康生活習慣的養(yǎng)成少不了醫(yī)學知識。

學段貫通,，打造聯(lián)動育人新模式

“科學普及是實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的重要基礎(chǔ)性工作,。”基礎(chǔ)醫(yī)學院把跨學段融合列進了學院教育教學研究與推進項目,。結(jié)合學院各教研室和實驗中心的工作特色,，開展了“推開微觀之門，探索生命之美”“大手拉小手,，共育接班人”“以美育人啟心智,，紅燭筑夢向未來”“攜手童行，醫(yī)路有我”等10多次別開生面的醫(yī)學探索與科普活動,，并且形成了一系列相對成熟的跨越學科的科普板塊,。

“哇哦，顯微鏡下的奇妙世界”板塊會帶領(lǐng)孩子們探索顯微鏡下的世界,；“小小細胞本領(lǐng)大——了解我們的身體”板塊為孩子們講解了細胞在我們體內(nèi)履行了什么職能,；“小壞蟲子，請走開,！——微生物和疾病”板塊則向孩子們闡述了微生物和疾病的關(guān)系,；“我從哪里來——胚胎的秘密”板塊，師生們制作了胚胎發(fā)育模型讓孩子們體驗胚胎發(fā)育的過程和母親懷孕的辛苦,?！斑@個活動讓我感受到了生命的珍貴和母愛的偉大，以后一定會更加孝順?gòu)寢尅?，解放路小學的林湛峻同學還表達了對生命科學的興趣,，希望以后可以像大哥哥大姐姐們一樣,，成為醫(yī)學科學家!

校地合作,，資源貫通共育接班人

為了促進生命美育，實現(xiàn)教育資源共享,，學校積極踐行校地合作模式,。生命科學館作為江蘇省科普教育基地，舉辦了“醫(yī)學生命科學”主題研學活動近百場,，年均接待量在1萬人次以上,。與徐州市第一中學、擷秀中學,、黃山小學等中小學校,，以及徐州廣播電視臺小記者團、徐州市關(guān)工委小海燕記者團等青少年社會團體開展開展思政教育一體化共建及科普講座活動,。掛牌成為多所學校的科普教育基地和生命教育基地,，助力“雙減”政策的落實,。

“醫(yī)學之美有大愛，大中小學同育人”,。這種傳遞醫(yī)學之美,，大中小一體化的協(xié)同育人模式，既激發(fā)了中小學生對科學的無限想象,，在他們心中播下了追求真理,、探索未知的科學種子；也讓大學生們對醫(yī)學專業(yè)知識有了更深的理解,，更深刻體會到了新時代醫(yī)學生的使命與擔當,。“這是有趣且有意義的實踐活動,，我們的醫(yī)學專業(yè)知識變成了幫助小朋友成長的力量”,，徐州醫(yī)科大學2022級臨床醫(yī)學專業(yè)學生張亦涵表示，自己通過活動成長收獲很多,。

未來,，徐州醫(yī)科大學將進一步強化資源統(tǒng)籌，不斷探索大中小學協(xié)同育人的新路徑和新模式,，更好地服務(wù)學生成長成才,，更有效地推動地方建設(shè)。

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