俯首甘為孺子牛，嘔心瀝血為教育。劉永老師從教26年來(lái)，積極開展教育教學(xué)研究，努力推行教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)水平。他嚴(yán)格要求自己，注重言談舉止，潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生在思想、行為和學(xué)習(xí)能力上的提升，是身邊的優(yōu)秀教師榜樣。

兢兢業(yè)業(yè)，積極投身教育教學(xué) 

劉永一直承擔(dān)本科生、研究生及留學(xué)生教學(xué)工作，參與教學(xué)督導(dǎo)工作；參與生物技術(shù)本科專業(yè)建設(shè)。參加科學(xué)出版社《生物化學(xué)與分子生物學(xué)》理論和實(shí)驗(yàn)教材編寫；主持《發(fā)酵與酶工程》《專業(yè)英語(yǔ)》《生物儀器分析》《生物工程下游技術(shù)》《細(xì)胞工程》等專業(yè)課程的開設(shè)和教學(xué)工作；錄制教學(xué)視頻，參加多門在線課程建設(shè)；參加講課比賽，主講《生物儀器分析》獲校課程思政示范課。

 為人師表，全面引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng) 

教學(xué)工作之余，劉永積極參加師德師風(fēng)建設(shè)和教育教學(xué)研究培訓(xùn)，努力提高自己的教學(xué)、管理水平和思想道德水平。

自2014年生物科學(xué)系開始招收本科生以來(lái)，劉永一直擔(dān)任本科生兼職班主任，指導(dǎo)本科生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、參加科研訓(xùn)練，在本科生的科學(xué)素養(yǎng)培育過(guò)程中起到重要的引領(lǐng)作用，于2019年獲校優(yōu)秀班主任稱號(hào)。                                                              

 以身作則，帶領(lǐng)青年教師進(jìn)步 

生物科學(xué)系招收本科生之初，劉永帶領(lǐng)部分生物化學(xué)教研室年輕教師，成立生物技術(shù)教研室，承擔(dān)本科專業(yè)建設(shè)和專業(yè)課程開設(shè)。

作為生物技術(shù)教研室主任，他帶領(lǐng)青年教師一起進(jìn)行新開設(shè)開專業(yè)課程教學(xué)大綱編寫、教材選定、實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備等工作，與青年教師一起進(jìn)行理論和實(shí)驗(yàn)教學(xué)，指導(dǎo)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)，推行教學(xué)改革，開展教育教學(xué)研究，在具體工作中指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)。近三年新入職教師獲得省、校、學(xué)院教育教改課題各一項(xiàng)，在科研方面青年教師先后獲國(guó)家自然科學(xué)基金青年基金兩項(xiàng)、江蘇省自然科學(xué)基金青年基金一項(xiàng)、2人入選江蘇省雙創(chuàng)博士。

 勇于創(chuàng)新，努力探索教學(xué)改革 

在教學(xué)工作中，劉永積極進(jìn)行教學(xué)改革研究，采用PBL教學(xué)、案例教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂、雙語(yǔ)教學(xué)等方式提升教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力；將科技進(jìn)展、科研思維引入課堂教學(xué)，以科研促進(jìn)教學(xué)，培養(yǎng)本科生科研思維。

他及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，開展教育教學(xué)研究，近五年來(lái)承擔(dān)江蘇省高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究計(jì)劃、徐州醫(yī)科大學(xué)教育教改研究課題、徐州醫(yī)科大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院本科生科研素質(zhì)培育項(xiàng)目各一項(xiàng)；參加各級(jí)教育教改課題三項(xiàng)；以通訊作者在《中華醫(yī)學(xué)教育探索雜志》《中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育》各發(fā)表教學(xué)論文一篇，參與發(fā)表教學(xué)論文兩篇。

 愛崗敬業(yè)，認(rèn)真參與管理工作 

劉永先后擔(dān)任基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院生物化學(xué)教研室副主任、生命科學(xué)學(xué)院生物技術(shù)教研室主任，協(xié)助學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和生物化學(xué)學(xué)科做好本科生、研究生教學(xué)管理，積極參與我校臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證、生物科學(xué)和生物技術(shù)專業(yè)認(rèn)證等專業(yè)建設(shè)和學(xué)科建設(shè)。作為學(xué)院分工會(huì)主席，具有熱心、細(xì)心、耐心，積極組織學(xué)院工會(huì)活動(dòng)，關(guān)心職工身心健康，為解決群眾困難、凝聚工作合力發(fā)揮了積極作用。